Comment Sandy Hook a changé ma relation avec mon fils et avec ses professeurs

Mon fils de 9 ans et moi avons ce que nous faisons après l’école et je lui demande trois choses amusantes qu’il a faites ce jour-là. Trois est le chiffre magique, car invariablement, les deux premières réponses sont automatiquement «déjeuner et récréation», tandis que la troisième - normalement après un peu de réflexion et de contemplation - me donne un petit aperçu de la façon dont il passe ses quelque sept heures passées à l'école..

Parfois, c’est une conversation amusante avec un ami, une sortie éducative ou une assemblée (l’homme aux reptiles rapportant des tortues vivantes a été un franc succès). Rarement le numéro trois sera une sorte de bêtise aléatoire qu'il aurait apprise; Un factoïde aléatoire associé à un humour de 9 ans transforme une leçon du cycle hydrologique terrestre en "Aujourd'hui, j’ai appris que l’eau que vous buvez était probablement du pisse de dinosaure!"

Il y a quelques mois, nous avons joué à notre petit jeu «Des choses amusantes» et, bien sûr, le déjeuner et la récréation ont remporté les deux premières places. Et il n'y avait aucune hésitation sur le numéro trois:

"Oh! Nous devons faire un exercice de verrouillage aujourd'hui! C'était génial! Nous devions rester tranquilles et attendre le départ des méchants. J'étais super furtif alors j'ai eu un bonbon!

Le lundi 14 décembre marque le troisième anniversaire du jour où un monstre du nom d'Adam Lanza est entré dans l'école élémentaire Sandy Hook et a tué de sang froid 20 enfants et six membres du personnel adultes. Je n'oublierai jamais d'être assis dans le bureau, collé à la télévision, regardant avec horreur le déroulement des événements de Newton. À ce stade, la nation dans son ensemble n'était certainement pas étrangère aux fusillades dans les écoles: cela faisait déjà quinze ans que Jonesboro, Columbine et Springfield.

Ce n’est pas pour minimiser les terribles fusillades entre étudiants, mais Sandy Hook se sentait comme une nouvelle bête. Ces écoliers n’étaient pas irritants et avaient facilement accès à des armes à feu mettant en scène leur propre maladie. Journal de basket fantasmes de vengeance contre ses camarades. C'était un homme adulte adulte - sacrément préoccupé par des problèmes mentaux - qui avait prévu d'aller fouiller une école primaire. Ses cibles étaient Plus précisément enfants, petits enfants de 6 et 7 ans.

Beaucoup diront que trois ans plus tard, rien n'a changé. Lanza était-elle un loup solitaire troublé? Un amasseur d'armes à feu terroriste? Est-ce qu'il souffrait d'une crise de santé mentale ou était radicalement radicalisé par la «culture des armes à feu» soutenue par la NRA qui se manifestait à travers des jeux vidéo violents, des films et de la musique? Le problème était-il un accès facile aux armes à feu ou le fait qu’il n’y avait pas l’un des proverbiaux «types bien avec des armes à feu» autour de l’école primaire? Supposons un instant que la réponse soit «oui» à tout ce qui précède. Mis à part «des pensées et des prières» et des appels fastidieux à «avoir une conversation nationale», qu'est-ce qui a vraiment changé? Les Américains semblent avoir plus de «contrôle des armes» sur Google qu'après les fusillades de masse du passé. Hé, c’est un début.

D’autres pensent que même si les fusillades se produisent plus fréquemment et rationnellement, il est très peu probable que l’école de notre enfant ait à se soucier de la situation d’un tireur. Selon Everytown For Gun Safety, groupe de défense de la sécurité des armes à feu, 161 écoles ont été tuées depuis les terribles événements de Newton. Bien sûr, il convient de souligner que le décompte Everytown implique chaque fois qu’une arme à feu a explosé sur un campus primaire, intermédiaire, secondaire ou universitaire.

Si nous analysons ces chiffres uniquement dans les écoles primaires et les collèges, il y a eu 36 occasions depuis 2013 où des armes à feu ont été déchargées. Quatre d'entre eux sont définis comme «des coups de feu ayant entraîné involontairement des blessures ou la mort» et quatre comme «une tentative de suicide ou une tentative de suicide, sans intention de blesser une autre personne». Dix relèvent de la catégorie «des coups de feu mais aucun blessé» (il n'est pas précisé si ces décharges sont intentionnelles ou non), ce qui laisse 18 fois lorsqu'un tireur s'est rendu activement dans un collège ou une école primaire et a déchargé une arme à feu pour causer intentionnellement des blessures ou la mort.

Même en utilisant le numéro 161 de Everytown, nos écoles sont assez sûres en termes de pourcentage: il y a un peu moins de 100 000 écoles publiques aux États-Unis, ce qui signifie qu'il y a environ 0,1% de chances que l'école de votre enfant ait eu une décharge d'armes à feu au cours des trois dernières années. ou alors années. Et les sondages montrent que le niveau de peur des parents à l’égard de leurs enfants à l’école est en train de revenir progressivement à son niveau antérieur à celui de Sandy Hook.

Encore une fois, c'est juste. L’immédiateté de l’horreur s’est estompée et nous retournons à un lieu où l’on comprend les menaces avec une certaine rationalité mathématique. Pourtant, si vous êtes un parent ou un enseignant, vous savez que, même si Sandy Hook semblait ne rien changer, il a plus que tout autre tournage changé. tout.

Ce ne sont pas les grands changements qui se jouent dans les journaux télévisés, ou que les politiciens peuvent se lober comme des grenades. C’est le genre de petits changements presque imperceptibles qui se produisent plusieurs fois par jour, normalement en un clin d’œil: une étreinte bienvenue qui dure une ou deux secondes de plus, passant un peu plus de temps à chercher des informations familières. des visages et prendre note de ceux que nous ne reconnaissons pas, et des échanges de secours entre collègues, sachant que tout le monde a réussi à passer à travers une autre journée.

Les parents et les éducateurs ont toujours partagé un contrat. Nous envoyons nos enfants - les plus petits êtres de notre vie - à l'école avec l'espoir qu'ils vont apprendre et rentrer chez eux en toute sécurité. Avant Sandy Hook, nous avions demandé aux enseignants si nos enfants apprenaient la division longue, le système circulatoire et la guerre d'indépendance. Trois ans après Sandy Hook, ces évaluations permettent maintenant de déterminer s’ils préparent correctement nos jeunes à se cacher des tireurs potentiels. Les enseignants de mon fils sont-ils le genre de personnes en qui je peux avoir confiance pour tenir nos enfants à l’écart des coups de feu? Un enseignant prendrait-il une balle pour lui? Cela nous rend beaucoup plus critiques vis-à-vis des mauvais enseignants, et nous rend beaucoup plus reconnaissants pour les bons.

Ce sont des changements si subtils qu’après que toutes les peurs irrationnelles nous ont quittés et que la raison commence à se replonger, nous avons tendance à oublier ce qu’était la vie avant qu’un maniaque doté d’un petit arsenal ne fasse irruption dans une école primaire du Connecticut et commence à tirer. Avant, nous observions avec horreur l'identification des 20 petites victimes et de leurs six enseignants. Avant que notre pays ne soit en deuil avec 26 familles, nous ne nous sommes jamais rencontrés, comme si leurs pertes étaient les nôtres.

Assis dans la voiture, la réponse de mon garçon me frappa comme une brique. Ce n’était pas sa première fois de participer à un exercice de verrouillage; le district scolaire de Portland, à l'instar de milliers de villes à travers le pays, les avait mandatés en 2013. Ce n'était pas son plaisir d'apprendre à identifier des «lignes de mire» potentielles et à la manière dont chacune d'entre elles se voyait attribuer un «lieu sûr» toutes les portes et fenêtres, comme si c’était un jeu vidéo en direct que tous ses petits amis ont pu jouer en même temps.

C'était la réalisation de la profondeur avec laquelle les choses ont changé. Il était facile, à la fois pour le garçon et pour moi, d’accepter qu’aller à l’école pour apprendre à ne pas se faire tirer soit devenu la nouvelle normalité.